ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ДЕЙСТВИЯ
⠀
Кто внимательно следит за моими сторис в инстаграм, тот уже 7 недель наблюдает, как я работаю со своей тестовой группой учеников в формате воркшопов - онлайн-встреч с ребятами, которые работают над созданием своих онлайн курсов.
⠀
Вместе с ними я отработала новый формат обучения - обучения через действия. На наших 3-х часовых сессиях нет никакой теории (ну разве что максимум 10%). Вся сессия - сплошная практика. Ребята расшаривают свои экраны и под моим наставничеством внедряют инструменты, пишут тексты, настраивают платформы… Они тут же получают от меня обратную связь. И, по истечении 3х часов, приобретают не только новые знания о каком-то инструменте запуска онлайн-курса, но и КОМПЕТЕНЦИЮ, как по факту этим инструментом пользоваться.
⠀
Методология обучения через действия или “Learning by doing” построена на педагогической концепции американского философа Джона Дьюи. Это такой подход в обучении, когда нельзя не сделать и не получить результат. Ибо с вами рядом человек, который буквально за ручку сопровождает вас к цели. Не просто теорией, но именно практическими заданиями.
⠀
Обычно мы получаем из онлайн курсов теоретическую информацию и подразумевается, что далее мы самостоятельно делаем практические действия, чтобы воплотить необходимый результат. НО. Сами знаете, как часто оно бывает - когда вроде купил курс, но никак некогда им заняться… Или купил и прослушал урок, но на практику мотивации нет… Или это какая-нибудь такая тема, которую начинаешь бесконечно прокрастиринироват
⠀
Вот например моя слабая зона всегда была аналитика. И сколько бы курсов я не покупала по внедрению управленческого учета - я так ни разу к ним не прикоснулась. Потому что боюсь всех этих цифр и не понимаю, как конкретно в моем проекте это все внедрить. А вот когда я наняла специалиста в этом вопросе, с которым за 3 часа погрузилась в эту тему и ни на что больше не отвлекалась - стало все предельно ясно!
⠀
Так вот, меня этот педагогический подход очень вдохновил. В Америке он уже давно активно используется в разных бизнес школах. У нас его практически нигде нет. Есть формат ответов на вопросы, есть формат мастермаинда… Но так чтобы сесть и конкретный инструмент вместе внедрить - нет.
⠀
При достаточной внутренней мотивации ученика, такой формат обучения практически гарантирует достижение результата. Поэтому я перекроила программу обучения своего курса “Сам себе продюсер” таким образом:
✅ Выделила знания, которые автоматизирую в записанные видеоуроки
✅ Определила зоны, которые выведу в формат воркшопов - когда встречаюсь в зуме в группе не более 6-8 человек, ученики расшаривают свои экраны и вместе с моей обратной связью, за 3х часовую сессию, мы выполняем важный этап работы: определяем бизнес модель, считаем декомпозицию, делаем лэндинг, выстраиваем воронку продаж, подключаем автоматические платежи, монтируем видео и т.д.
⠀
Т.е. сначала ученики прослушивают необходимую теорию на платформе (в очень лаконичном формате, без воды), а потом в группах по 6-8 человек мы выполняем практические задачи.
⠀
Хотите узнать подробнее об этой методике, а также о том, какие шаги и в какой последовательности нужно пройти эксперту на пути создания своего онлайн-курса?
⠀
🔥 Приглашаю вас для этого на свой вебинар, который пройдет уже 22 июля ;)
⠀
🎁 Всем участникам дарю подарочек - pdf файл с дорожной картой действий для запуска своего первого онлайн-обучения.
⠀
Регистрируйтесь по ссылке https://irinakleyman.ru/webinar2207 и пишите тут в комментариях, какие вопросы хотели бы разобрать на вебинаре. Обязательно их предусмотрю в программе 😉
